ZAMONAVIY DAVLAT VA XUSUSIY MAKTABLARDA MAKTAB ICHI OMILLARINING KARBONAT ANGIDRID VA CHANGLANGANLIK DARAJASINI GIGIYENIK XUSUSIYATLARI
- Авторы:Xayitov Javoxir Baxodirovich
- Дата публикации:July 9, 2026
- Тип:Статья
- DOI: 10.64156/mju.9437 Скопировано
- Том / № Выпуска:Том 1 №4 (2026)
Аннотация
Tadqiqot maqsadi. Maktablarda ta’lim oladigan bolalar va o‘smirlarning jismoniy rivojlanishiga va salomatlik holatiga ta’sir etuvchi maktab ichi omillarini yaxshilashga qaratilgan gigiyenik tavsiyalarni takomillashtirish.
Tadqiqot materiallari va usullari. Xususiy va davlat maktablari, sinf xonalaridagi thermo-hygro СO2 meter, PM2,5 (ug/m3), PM10(ug/m3), PMTSP (ug/m3) miqdorlari. Tadqiqotda instrumental, analitik, sanitar gigiyenik, biokimyoviy va statistik tadqiqot usullaridan foydalanildi.
Xulosa. Olingan natijalar inobatga olgan holda sinf honalardagi PMTSP(ug/m3) miqdori va Thermo-hygro CO2 meter miqdori darajasini tushurish uchun muntazam monitoring juda muhimdir, binolarni muntazam ravishda ventilyatsiya qilish va ta’lim muassasalarining havo sifatini tizimli monitoring qilish borish zarurligini ko‘rsatadi.
Annotatsiya. Maktab sinf honalaridagi ichki havo sifati o‘quvchilarning salomatligi va ta’lim tarbiyasharoitlariga muhim rol o‘ynaydi. Sinf xonalardagi jixozlar, elektron qurimalar va zamonaviy o‘quv qurollari tarkibidagi kimyoviy birikmalar mavjudligi va xozirgi zamonaviy rivojlanib borish sharoitlari maktab binolaring joylashuv va atrofdagi inshoatlarni mavjudligi mintaqada joylashgan maktab sinf xonalarida chang zarrachalari va CO2 yuqori darajasi nazorat qilish hozirgi zamon talablaridan hisoblanadi. Shuni inobatga olgan holda maktab binolaridagi havo tarkibida changlarning miqdori hamda CO2 darajasini maktab sinfxonalarida nazorat va miqdorini pasaytirish muhim ahamiyat kasb etadi. O’rganilayotgan xususiy va davlat maktablaring muhitini quyidagi omillari o‘rganildi yani: ta’lim muassasalarining sinf xonalaridagi thermo-hygro CO2 meter, PM2,5 (ug/m3), PM10(ug/m3), PMTSP (ug/m3), miqdorini maktab ichi omillarini optimallashtirish va havo muhiti sifatini yaxshilash, shuningdek ta’lim va tarbiya sharoitlari to‘g‘risidagi taxlillar olib borilgan.
Kalit so‘zlar: changlanganlik, chang zarrchalari, sinf honalardagi miqdori, SO2 miqdori.
Цель исследования. Совершенствование гигиенических рекомендаций, направленных на улучшение внутренних факторов внутришкольной среды, влияющих на физическое развитие и состояние здоровья детей и подростков, обучающихся в школах.
Материалы и методы исследования. Изучены показатели Тhermo-hygro СО2 meter, PM2,5 (ug/m3), PM10(ug/m3), PMTSP (ug/m3) в учебных частных и государственных школ. В исследовании использовались инструментальные, аналитические, санитарно-гигиенические, биохимические и статистические методы.
Заключение: с учетом полученных результатов, для снижения уровня концентрации PMTST (мкг/м3) и Thermo-hygro CO2 meter показателей в учебных помещениях крайне важен регулярный мониторинг. Результаты указывают на необходимость регулярного проветривания зданиий и проведения систематического контроля качества воздуха в образовательных учреждениях..
Аннотация. Качество воздуха внутри школьных классах играет важную роль в сохранении здоровье учащихся и обеспечении надлежащех условиях обучения. Наличие химических соединений в составе школьной мебели, электронных устройств и современных учебных пособиях, а также современные условия урбанизации, расположение школьных зданий и наличие окружающих объектов диктуют необходимость контроля высокого уровня пылевых частиц и CO₂ в учебных помещениях. Исходя из этого контроль и снижение концентрации пыли и уровня CO₂ в воздухе школьных классов приобретает важное значение. В ходе работы были изучены факторы среды в исследуемых частных и государственных школах, а именно: показатели Thermo-hygro СО2 meter, PM2,5 (ug/m3), PM10(ug/m3), PMTSP (ug/m3), , Проведен анализ условий обучения и воспитания, направленный на оптимизацию внутришкольных факторов и улучшение качества воздушной среды
Ключевые слова: запыленность, пылевые частицы, концентрация в классах, ксодержание CO₂ .
The purpose of the study was to improve hygiene recommendations aimed at improving internal factors of the school environment that influence the physical development and health of children and adolescents studying in schools.
Materials and methods of the study. The indicators studied Thermo-Hygro CO2 meter, PM2.5 (ug/m3 ) , PM10 (ug/m3 ) , and PMTSP (ug/m3 ) in private and public schools. The study used instrumental, analytical, sanitary-hygienic, biochemical, and statistical methods.
Conclusion: Taking into account the obtained results, to reduce the level of concentration of PMTST (μg/m3) and Thermo-hygro CO2 meter Regular monitoring of educational indicators in classrooms is crucial. The results indicate the need for regular ventilation of buildings and systematic air quality monitoring in educational institutions.
Abstract. Indoor air quality in school classrooms plays an important role in maintaining student health and providing appropriate learning conditions. The presence of chemical compounds in school furniture, electronic devices, and modern teaching aids, as well as modern urbanization conditions, the location of school buildings, and the presence of surrounding objects, dictate the need to control high levels of dust particles and CO₂ in classrooms. Based on this, monitoring and reducing dust concentrations and CO₂ levels in the air of school classrooms is of great importance. In the course of the work, environmental factors were studied in the studied private and public schools, namely: thermo-hygro indicators CO2 meter, PM2.5 (ug/m 3 ), PM10 (ug/m 3 ), PMTSP (ug/m 3 ), An analysis of the conditions of education and upbringing was conducted, aimed at optimizing intra-school factors and improving the quality of the air environment.
Key words: dustiness, dust particles, concentration in classes, CO₂ content .
References
- 1. Brink, H.W.; Loomans, M.G.L.C.; Mobach, M.P.; Kort, H.S.M. Classrooms’ Indoor Environmental Conditions Affecting the Academic Achievement of Students and Teachers in Higher Education: A Systematic Literature Review. Indoor Air 2021, 31, 405–425
- 2. Mogas-Recalde, J. Resum de la tesi doctoral «Smart Classrooms i l’adveniment de la Quarta Revolució Industrial: Anàlisi dels factors clau per al disseny d’aules intel·ligents». UTE Teach. Technol. Univ. Tarracon. 2021, 1, 61.
- 3. Catalina, T.; Ghita, S.A.; Popescu, L.L.; Popescu, R. Survey and Measurements of Indoor Environmental Quality in Urban/Rural Schools Located in Romania. Int. J. Environ. Res. Public Health 2022, 19, 10219.
- 4. Fretes, G., Llurba, C., Palau, R., & Rosell-Llompart, J. (2024). Influence of particulate matter and carbon dioxide on students’ emotions in a smart classroom.Applied Sciences,14(23), 11109.
- 5. Colasanti, A.; Esquivel, G.; Schruers, K.; Griez, E. Karbonat angidridning psixotrop ta'siri haqida. Curr. Pharm. Des. 2012 , 18 , 5627–5637.
- 6. Bluyssen, P.M.; Zhang, D.; Kurvers, S.; Overtoom, M.; Ortiz-Sanchez, M. Self-reported health and comfort of school children in 54 classrooms of 21 Dutch school buildings. Build. Environ. 2018, 138, 106–123.
- 7. Zhang, D.; Tenpierik, M.; Bluyssen, P.M. Interaction effect of background sound type and sound pressure level on children of primary schools in the Netherlands. Appl. Acoust. 2019, 154, 161–169.
- 8. Ragazzi, M.; Rada, E.C.; Zanoni, S.; Passamani, G.; Dalla Valle, L. Particulate matter and carbon dioxide monitoring in indoor places. Int. J. Sustain. Dev. Plan. 2017, 12, 1032
- 9. Kapalo, P.; Domnita, F.; Bacoţiu, C.; Spodyniuk, N. The Impact of Carbon Dioxide Concentration on the Human Health—Case Study. J. Appl. Eng. Sci. 2018, 8, 61–66.
- 10. Madureira, J.; Paciência, I.; Pereira, C.; Teixeira, J.P.; Fernandes, E.O. Indoor air quality in Portuguese schools: Levels and sources of pollutants. Indoor Air 2016, 26, 526–537.
- 11. Gao, N.; Marschall, M.; Burry, J.; Watkins, S.; Salim, D.F. Understanding occupants’ behaviour, engagement, emotion, and comfort indoors with heterogeneous sensors and wearables. Sci. Data 2022, 9, 261.